автореферат разослан 15 сентября 2009 г. 




Скачать 179.26 Kb.
PDF просмотр
Название  автореферат разослан 15 сентября 2009 г. 
страница2/11
Дата конвертации22.07.2013
Размер179.26 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

чертой мышления. Умение ухватить, понять новое, появившееся здесь и сейчас, 
отказавшись  от  существующего  стереотипа,  составляет  значимое  качество 
современного  человека,  обусловливающее  возникновение  определённого  типа 
отношения  –  толерантного  или  интолерантного.  Возникновение  такого 
отношения 
определяется 
имеющими 
знаниями, 
способами 
познания, 
ценностными  ориентациями,  способностью  и  готовностью  понять  и  принять 
другую 
точку 
зрения, 
выстроить 
бесконфликтные 
взаимоотношения, 
определяющие  мироотношение  человека  (Л.А.  Венгер,  Л.С.  Выготский, 
А.Г.Гогоберидзе, 
А.В. 
Запорожец, 
С.А.Козлова, 
М.В. 
Корепанова, 
И.Э.Куликовская, Р.М. Чумичева и др.). 
Данные  психолого-педагогических  исследований  показывают,  что  шестой 
год  жизни  является  сензитивным  для  формирования  нравственных  ориентиров 
ребёнка.  Именно  в  этом  возрасте  осмысливаются  и  усваиваются  моральные 
установки, идеалы нравственного поведения, развиваются способы отношения к 
себе, другим людям, природе и культуре (Л.И.Божович, Е.И.Исаев, В.С.Мухина, 
В.И.Слободчиков  и  др.).  Л.С.Выготский  доказал,  что  основные  факторы 
психического  развития  ребёнка  связаны  с  его  социальными  отношениями, 
характер  которых  определяет  протекание  его  индивидуальной  или  совместной 
деятельности.  У  ребёнка  6-го  года  жизни  формируется  опыт  выражения 
отношения  к  миру,  которое  может  иметь  различную  модальность,  поэтому 
воспитание  толерантного  мироотношения  у  детей  дошкольного  возраста 
является актуальной проблемой. 
Отношения  детей  друг  с  другом  и  с  миром  в  целом  обусловливаются  тем 
типом мировидения, который является ведущим на данном возрастном этапе. В 
исследовании  И.Э.Куликовской  утверждается,  что  в  дошкольном  возрасте  у 
детей 
преобладает 
мифопоэтическое 
мировидение, 
характеризующееся 
отношением  к  миру  как  партнёру  по  общению,  взаимодействию.  Причём  мир 
воспринимается  им  как  живой,  чувствующий,  думающий.  В  отношениях 
личности  к  себе,  окружающему  миру,  природе,  культуре,  другим  людям 
проявляется  способность  к  диалогу  на  основе  знаний  об  объектах  и  предметах 
окружающего  мира,  ценностных  установок  и  ориентаций.  Мироотношение, 
включающее  чувственное  восприятие  природы,  культуры  и  человеческого 
сообщества,  в  детстве  обусловливает  становление  картины  мира  ребёнка, 
которая  «работает»  на  протяжении  всей  жизни,  способствуя  развитию 
познавательных  и  духовных  потребностей,  нравственной  и  гражданской 
позиции.  Важнейшим  показателем  толерантного  мироотношения  является 
целостное  видение  современного  мироустройства,  природной  и  культурной 
реальности. 
Такое 
мироотношение 
является 
результатом 
целостного 
мировидения  ребёнка,  выраженного  в  представлениях,  характеризующихся 
интегративностью  реального  и  образного;  степенью  упорядоченности  и 
соподчинённости  объектов,  явлений  действительности  и  системы  культурных 
ценностей;  уровнем  осознанности  взаимосвязей  и  взаимозависимостей  мира; 
 
  4

эмоционально-ценностной 
окрашенностью; 
востребованностью 
в 
самостоятельных  продуктивных  видах  деятельности  (И.Э.Куликовская).  Сам 
факт существования некоторой картины мира не предрешает толерантность или 
интолерантность  мироотношения  ребёнка.  Решающее  значение  имеет  наличие 
элементарных знаний о мире, которые обусловливают те или иные установки и 
ценностное  отношение  к  способам  поведения  человека,  явлениям  природы  и 
культуры. 
Воспитание ребёнка в контексте толерантного отношения к миру признаётся 
педагогической наукой и практикой одним из важнейших направлений развития 
дошкольного 
образования. 
В 
современных 
психолого-педагогических 
исследованиях  утверждается,  что  мироотношение  ребёнка  формируется  в 
следующих 
аспектах: 
к 
себе, 
другим 
людям, 
предметному 
миру 
(Л.В.Абдульманова, 
Л.А.Венгер, 
Н.И.Ганошенко, 
Л.В.Грабаровская, 
Т.В.Ермолова,  М.В.Корепанова,  М.И.Лисина,  С.Ю.Мещерякова,  Р.Б.Стеркина, 
О.С.Ушакова  и  др.),  природе  (Н.Ф.Виноградова,  С.Д.Дерябо,  Л.Ф.  Захаревич, 
Л.В.Тарасова,  Н.Е.Черноиванова,  В.А.Ясвин  и  др.),  культуре  (Н.А.Ветлугина, 
А.Г.Гогоберидзе, 
Т.С.Комарова, 
И.Э.Куликовская, 
Л.В.Компанцева, 
А.И.Савенков, 
Е.А.Тупичкина, 
Р.М.Чумичева 
и 
др.). 
Особенности 
мироотношения  как  целостного  явления  позволяют  говорить  о  том,  что  для 
ребёнка-дошкольника 
оно 
обусловливает 
выбор 
способов 
активного 
взаимодействия  с  миром.  Толерантность  как  личностное  качество  формируется 
именно на основе мироотношения, которое может иметь как толерантный, так и 
интолерантный характер. 
Мироотношение  человека  формируется  как  связь  между  двумя  или  более 
событиями,  объектами  или  людьми  обусловливает  возникновение  позитивной 
или  негативной  оценки  этих  событий. В  связи  с  этим  воспитание  толерантного 
мироотношения  приобретает  особую  значимость  в  многополярном  мире, 
сохранить 
самобытность 
которого 
возможно 
только 
в 
диалоге 
как 
культурологической  норме.  Поскольку  наше  исследование  проводилось  в 
Приднестровской  Молдавской  Республике,  мы  изучили  те  проблемы,  которые 
существуют  в  воспитании  детей, проживающих  в  этом регионе.  Приднестровье 
всегда  отличалось  от  других  регионов  Молдавии  значительным  своеобразием, 
поскольку  эта  территория  издавна  являлась  зоной  активных  контактов  многих 
населявших  ее  народов,  в  первую  очередь  молдаван,  украинцев  и  русских. 
Отличия языка, традиций, менталитета создают предпосылки для возникновения 
национальных  разногласий.  С  другой  стороны,  длительные  контакты  между 
народами,  общее  вероисповедание  способствовали  сближению  национальных 
культур, их взаимному обмену, формированию общих нравственных ценностей, 
гуманных  качеств,  таких  как  доброта,  внимательность,  бескорыстная  помощь, 
справедливость, любовь к матери, дружелюбие, честность и правдивость, юмор. 
Современное дошкольное образование в Приднестровье во многом связано 
с  тем  «нравственным  вакуумом»,  в  котором  оказалось  новое  поколение, 
 
  5
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан  «    » сентября 2010 года. 

  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан        апреля  2009 г. 
Защита  состоится 14 мая 2009 г.  в  10 часов  на  заседании  совета  по  защите 
  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан 16 октября 2009 г. 

  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан « 03 »   июля   2009 г. 

  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан «22»  сентября 2010 г. 
В  настоящее  время  одной  из  актуальных  проблем  современной  регенеративной 
  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан «       » сентября 2007 г. 
Гоу впо «Российский государственный   профессионально-педагогический университет»  
  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  iconАвтореферат разослан 30 сентября 2006 года. 
Терминология.  В  диссертационной  работе,  для  изложения  результатов  исследования 
  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат диссертации разослан  «  6  »  сентября   2011 года 
Ведущая организация:                              Учреждение Российской академии наук 
  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан 13 ноября 2009 г. 
Работа выполнена в лаборатории биоресурсов реки Амур Хабаровского филиала Федераль
  автореферат разослан 15 сентября 2009 г.  icon  автореферат разослан « 2 »  ноября  2010 года. 
На  1  января  2009  года  в  Италии  зарегистрировано  почти  4  млн.  279  тыс. 
Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница