Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша)




Скачать 490.66 Kb.
НазваниеФормирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша)
страница2/8
Дата конвертации23.12.2012
Размер490.66 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема 1

Что вы знаете о США? Введение в курс « Страноведение США »

Практическое занятие: Путешествие по физической и политической карте США. Главные реки, озёра, горные цепи и вершины. Экономические районы. 50 штатов.

Тема 2

Географическое положение США. Климат. Границы, особенности ландшафта, горные цепи, высочайшие пики, крупнейшие озёра и реки. Особенности климата.

Семинар 1 Географическое положение США.

Тема 3

Открытие Америки и первые колонии. Первооткрыватели, первые цивилизации на Американском континенте. Христофор Колумб и открытие Америки. Колонизация .

Тема 4

Война за независимость 1775 – 1783. Причины революции. Бостонское чаепитие. Начало войны. Декларация независимости. Итоги войны.

Тема 5

Гражданская война в США 1861 - 1865. Соотношение сил Юга и Севера. Братоубийственный характер войны.

Тема 6

Американцы - « нация наций ». Расово – этнический состав. Иммиграция. Американский характер. Крупнейшие города США.

Семинар 2 Население США

Тема 7

Характерные особенности образа жизни в современных США. Быт, увлечения, любимые занятия. Гастрономические предпочтения. Традиции и национальные праздники.

Практическое занятие:

Американский образ жизни – быт, увлечения, праздники и традиции. Представление проектных работ.

Тема 8

Американский вариант английского языка. Особенности лексики, фонетики, грамматики.

Практическое занятие: Американский вариант английского языка. Аудирование. Лексические особенности.

Практическое занятие: Урок политически корректного языка.

Внеклассное мероприятие : «Моё открытие Америки ». Викторина. Драматизация - представление традиции или праздника страны. Защита проекта по теме.

Практическое занятие: « Отправляясь в США – помните». Дискуссия.

Практическое занятие 1. Обучение диалогической речи. Составление диалогов по темам.

Практическое занятие 2. Обучение диалогической речи. Разыгрывание сценок. Дискуссия.

Практическое занятие. Drama in use. Снять учебный фильм по теме: «Путешествие в США по приглашению друга \ подруги по переписке»

Календарно перспективный план



Тема

Кол-во часов

Формы и методы проведения

Форма контроля

Результат

1

Введение в предмет

1

Беседа, работа в малых группах

тест

Выявление начального уровня знаний

2

Географическое положение США. Климат, ресурсы.

1

1

Лекция, практическое занятие

Семинар

Опрос

тест

Знать информацию о географическом положении США

3

Открытие и исследование Америки

1

Самостоятельная работа

Тест, опрос

Знать причины и периоды освоения Америки

4

Американская революция

1

лекция

опрос

Знать причины революции, ознакомить с отрывком из Декларации независимости

5

Гражданская война 1861 - 1865

1

Самостоятельная работа в малых группах

тест

Знать причины и последствия войны

6

Американцы – «нация наций»

1

1

Видео и аудио материалы

Семинар

Тест

Дискуссия


Составить презентации

7

Американский образ жизни

1

1


Видео и аудио материалы

Практическое занятие

Доклады, проекты

Составить презентации, подготовить и представить проект

8

Американский вариант английского языка

1

1

Лекция

Практическое занятие

тест

Уметь различать фонетические ,лексические, грамматические особенности американского английского

9

« Моё открытие Америки»

2

Внеклассное мероприятие

Викторина, драматизации, проекты

Подготовить и представить драматизации и проекты

10

« Отправляемся в США? – Запомним!»

1

Практическое занятие

Дискуссия

Знать особенности менталитета американцев

11

Обучение диалогической речи

Нормы этикета

1

1

Практическое занятие

Практическое занятие

Составление диалогов по темам

Разыгрывание сценок, дискуссия

Знать типичные ошибки, чтобы не попасть в неприятную ситуацию

12

Путешествие в США по приглашению друга \ подруги по переписке

1

Практическое занятие

Просмотр учебного фильма. Обсуждение.

Снять учебный фильм по теме.

IV. Заключение

Ситуация выбора, диалог, работа в парах, командах, группах, дискуссии, контакты с воображаемыми и реальными собеседниками - носителями иной лингвокультуры – всё это создаёт условия для формирования социально - значимых качеств личности учащихся и расширения их социального опыта. Создаются ситуации, благоприятные для формирования самосознания учащихся: сознания «Я» как субъекта деятельности, сознания собственных личностных свойств, социально – нравственной самооценки. Становление личности происходит в ходе конкретной предметно – практической деятельности в различных видах общения.

Курс построен мною как открытый, т.е. учителя могут пользоваться им не от начала до конца, а варьировать изучение тем, использовать материал для отработки навыков выполнения заданий в форме ЕГЭ и т. д.

Статья в журнале

А.Н. Морозова « Воспитание культуры мира средствами иностранного языка» -Английский язык в школе, Титул, 2002, № 1

Статья в журнале

Т.В. Починок « Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения » -ИЯШ, М.,2007,№ 7

Статья в журнале

Н.Д.Гальскова « Образование в области иностранных языков: новые вызовы и приоритеты»- ИЯШ, М.,2008, №5

Статья в журнале

Е. В. Милосердова « Национально – культурные стереотипы и проблемы межкультурной коммуникации»-ИЯШ, М.,2004, № 3

Статья в журнале

М.А.Ариян «Технологии социально – развивающего обучения иностранным языкам на старшем этапе обучения средней школы»-ИЯШ,М.,2008, № 7

Статья в журнале

А.Д.Вислова « Формирование толерантной личности – стратегическая задача образования»- Социально – гуманитарные знания, 2008,№ 4

Два автора, статья в журнале

И.В.Абакумова, П.Н. Ермаков « О становлении толерантной личности в поликультурном образовании»- Вопросы психологии,2003,№ 3

Статья в журнале

Т.ВПоштарева « Формирование этнокультурной компетентности»- Педагогика, 2005, № 3




В.С.Кукушин «Деловой этикет»- Новые технологии, 2006

Приложения и тесты

« Деловой этикет», Март, Москва - Ростов –на- Дону, 2005

Учебно - методическое пособие

А.Ю. Фролова « Английский язык. Тесты 10 – 11 класс»- М.,Дрофа,2005

Статья в журнале

Р.Г.Борисова» Проектная деятельность учащихся в школе» -ИЯШ,М.,2007, № 8

Часть книги

“ American life and institutions” – Douglas K.Stevenson, Ernst Klett Verlag, 1998

Статья в журнале

Marina Tsehelska “ Teaching Politically Correct Language” – English teaching forum, number 1, 2006, Washington, USA

Статья в журнале

“English – Speaking World – The American Character” – Speak Out, 2002, number 3

Пособие по страноведению

“ Country study : The United States of America”- Antonina Tufyakova, William Thornton, Syktyvkar,1996

Пособие по подготовке к экзаменам

First Certificate Star, Macmillan Publishers Limited, 2000

Пособие по страноведению

U. B. Golytsynsky “ The United States of America”, St. Petersburg, 2008

V. Список литературы



  1. Приложения.

Приложение № 1

Тhе structure of the course:

Understanding the differences and similarities between people and their behaviour in different countries is the first step to bridging them.

1 Glimpses of geography of the USA. What do you know about the country ?

2 Glimpses of history of the USA:

  • The three first discoveries

  • Native Americans

  • The first colonies , two stories

  • The Boston Tea party

  • The American revolution 1775- 1783

  1. The Civil War 1861- 1865. Brother against brother: the tragic Civil War

  2. American people

  3. The “ melting pot”

  4. American character

  5. American holidays

  6. American food

  7. House and home

  8. Lifestyles

1 The Three First Discoveries

Who discovered America? Many books say that Christopher Columbus discovered America in 1492. Other books – that a Viking, Lief Erickson ( the son of Eric the Red), did it four centuries earlier. Read the text and find out that America was discovered three times.

In the 15 th century to bring goods from India to Europe you had to sail very far. Boats had to sail around the bottom of Africa, and the trip was very long and dangerous. If someone could find a way to get to the riches in India without sailing around Africa, that person would become famous.

Chr. Columbus was a talented and brave sailor. Few sailors , if any, knew the Atlantic Ocean better than him. Columbus thought that the world was round – everyone else thought that he was crazy because they “knew” the world was flat. He was sure he could sail to India, in the East, by sailing West. He brought his idea to the kings and queens of Europe, hoping they would give him money for an expedition. Most of them laughed – if he sailed to the West , he would sail off the edge of the earth. Finally, Queen Isabella of Spain gave him money to buy sailors and three ships. The Nina ( Spanish for “ The Small”), the Pinta ( “the Point”), the Santa Maria( “The Saint Mary”). On August 3, 1492, he sailed westward.

Columbus sailed for a long time without seeing anything but water. The crew was very nervous and decided to turn back- there was no land there and none of them wanted to find out if there was an edge of the earth to fall off. They gave Columbus three days to find land. The first day passed, and they saw nothing. The second day – nothing. Columbus was probably very nervous and disappointed. In the morning of the third day the lookout cried “ Land, Ho!” Columbus named this island San Salvador( Spanish for “ The Savior”). The island, he decided, was part of the West Indies, and the people on the island he called “ Indians”. He searched all around the region of the Caribbean, found many new islands, but never found India. He sailed there four times, each time looking for India, and never believed he found a new land. He died poor thinking he was a failure. He was the third “ discoverer” of America. A few years after Columbus’ discovery , Amerigo Vespucci sailed to Columbus’ “ India”. When he came back, he was the first to write that it was a new world. A German cartographer, working at a map of this new world, named it America in memory of Vespucci.

Four centuries earlier Lief Erickson sailed to the northern part of North America and explored around the eastern coast of Canada and the northern coast of Maine. He and his family tried three times to make a colony there. They would sail there, try to clear off people living there, lose, and sail home. The people on the island fought the Vikings and won every time. Lief Erickson and his Vikings were the second “ discoverers”.

So who were the first? When Columbus and Erickson came to America, who did they find? Native Americans were the first discoverers and they came there many centuries before the Europeans. 30 000 years ago Native Americans made their journey on foot… They walked from Asia across the Bering Strait into North America. Some continued on into Central and South America. Until 10 000years ago, between Ice Ages, there was a strip of land that connected northern Asia with North America. And so, long before the Vikings, and even longer before Columbus, people walked to North America. They were the real discoverers of America.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconЛекции
Американская песня в качестве музыкальной иллюстрации при изучении страноведческого материала
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconУрок химии в 8 классе
Цель: формирование исследовательской компетенции обучающихся при изучении среды водных растворов электролитов и методов ее качественного...
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconВсероссийская олимпиада по обществознанию
Для обозначения совокупности социально-значимых качеств человека традиционно используется понятие
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconВ декабре 1997 года, по инициативе подростков, была создана группа, которая предполагала заниматься общественно полезной деятельностью на территории поселка
Целью работы группы является создание эффективной системы военно-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия формирования...
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconКлассный час-диагностика «Кем быть?»
Формирование информационной компетенции учащихся как средство социализации личности
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconФормирование социально – нравственных качеств воспитанников через народные подвижные игры

Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconОсновными задачами логопедического пункта являются
Нарушения речи, ограниченность речевого общения могут отрицательно влиять на формирование личности ребёнка, вызывать психические...
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconКлассный час «Наши герои»
Цель: формирование положительных качеств личности, самовоспитание черт характера
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconПрограмма экспериментальной работы по теме «Воспитание социально адаптированной личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья через формирование духовно-нравственных ценностей»
«Воспитание социально адаптированной личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья через формирование духовно-нравственных...
Формирование социально значимых качеств личности старшеклассника и социокультурной компетенции при изучении страноведческого материала (сша) iconSanta Clause стучит к нам в дверь
Организовать повторение лексического и страноведческого материала по данной теме
Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница