Программы к умк и. Л




НазваниеПрограммы к умк и. Л
страница5/5
изд во
Дата конвертации29.08.2013
Размер0,8 Mb.
ТипЗаседание
1   2   3   4   5


Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

  1. УМК «Немецкий язык. Первые шаги» («Deutsch. Die ersten Schritte») для 3-го класса начальной школы состоит из следующих компонентов: книга для учителя, учебник (в 2-х частях), рабочая тетрадь (в 2-х частях), аудиокурс к учебнику.

  2. - в наличии20 шт.

  3. УМК «Немецкий язык. Первые шаги» («Deutsch. Die ersten Schritte») для 3-го класса начальной школы состоит из следующих компонентов: книга для учителя, учебник (в 2-х частях), рабочая тетрадь (в 2-х частях), аудиокурс к учебнику.

    • в наличие16 шт.

  4. -Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок

  5. -Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок.

  6. -Телевизор

  7. -Видеомагнитофон

  8. -Аудиоцентр

  9. -Диапроектор

  10. -Мультимедийный проектор

  11. -Компьютер

  12. -Экспозиционный экран

  13. -Сканер

  14. -Принтер - Стол учительский с тумбой

  15. -Ученические столы 2-х местные с комплектом стульев

  16. -Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по иностранному языку 3 шт.

  17. -Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по иностранному языку

  18. -Ситуационные плакаты (магнитные или иные) с раздаточным материалом по темам: Классная комната, Квартира, Детская комната, Магазин и т.п. 8 шт.

  19. -Карты на иностранном языке: Набор-1 шт.

  20. Географическая карта/ы стран/ы изучаемого языка 2 шт.

  21. Географическая карта Европы 1 шт.

  22. Куклы

  23. Лото (домино), развивающие игры на иностранном языке.

  24. Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зоопарк, Часы, Транспорт,Магазин, и др.)

  25. Мяч


Рекомендации по учебно-методическому и материально-техническому обеспечению учебного предмета "Немецкий язык"

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования

Иностранный язык

Основания и цели разработки требований.Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по иностранному языку (для основной средней школы,базового и профильного уровней полной средней школы).

Рекомендации представляют собой требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса,предъявляемые при введении государственного стандарта по иностранному языку в практику обучения. Они включают перечни книгопечатной продукции(библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий,компьютерных и информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения,экранно-звуковых пособий.

Новизна разработанных требований.В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по иностранному языку настоящие рекомендации ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения,но и , прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников.Государственный стандарт по иностранному языку предполагает приоритет личностно-ориентированного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности,формирующими познавательную,коммуникативную компетенции. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому рекомендации включают не только объекты,выпускаемые в настоящее время, но и перспективные,создание которых необходимо с точки зрения языкового языка.

Специфика подходов к отбору объектов и средств материально-технического обеспечения .В перечнях объектов и средств материально-технического обеспечения ,вошедших в состав настоящих рекомендаций ,представлены не конкретные названия, а,прежде всего,общая номенклатура объектов. Это вызвано тем,что в условиях модернизации школьного образования существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий,вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации.Так, например,значительная часть учебных материалов,в том числе тексты источников,комплекты иллюстраций,карты, таблицы, все чаще размещаются не на полиграфических,а на мультимедийных носителях.Многие средства и объекты материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми.Они нацелены на создание условий для формирования и развития коммуникативных умений и языковых навыков учащихся.

Таким образом,настоящие рекомендации выполняют функцию ориентира в создании эффективной обучающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения,установленных стандартом.Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения,перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным,творческим видам работы,переноса акцента на формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источников.

Настоящие рекомендации могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений,уровню их финансирования,а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения(в том числе в виде мультимедийных продуктов,создаваемых учащимися, видеотеки и т.п.).

Реализация принципа вариативности;преемственность на разных ступенях образования;учёт внутрипредметных и межпредметных связей.

Принципы преемственности на разных этапах обучения и внутрипредметных связей реализуются за счёт включения в перечень объектов и средств обучения серий (линеек)УМК (учебника,рабочей тетради,аудиокассеты,книги для учителя,книги для чтения),которые охватывают весь курс обучения иностранному языку в школе.Внутренняя структура этих УМК, их содержание,способы подачи материала и принципы организации учебной деятельности учащихся позволяют успешно «стыковать» ступени обучения.

Учёт межпредметных связей осуществляется за счёт возможности использования включенных в перечень печатных пособий( тематических картинок, портретов,карт) и экранных пособий ( слайдов,диапозитивов),как на уроках иностранного языка, прежде всего так и на уроках родного языка и литературы,а также других предметов .(географии,биологии, МХК и др.). Информация на иностранном языке, получаемая при работе в электронной библиотеке,может быть использована при выполнении проектов по различным дисциплинам.

Реализация принципа вариативности проявляется в возможности использовать различные средства обучения для решения учебных и коммуникативных задач на уроке.

Характеристика расчёта количественных показателей материально-технического обеспечения .Количество учебного оборудования приводится в рекомендациях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с решением не только внутрипредметных,но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета иностранного языка рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся),в том числе при условии деления класса на подгруппы.Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:

  • Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

  • К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

  • Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

  • П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета.Выбор помещения и его рациональная планировка определяется санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами ( СанПиН2.4.2 178–02). Помещение кабинета иностранного языка должно быть оснащено типовым оборудованием,указанным в настоящих требованиях,в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения,достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования лингафонных устройств,компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения.







Наименования объектов и средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество


Примечания

Основная школа

Старшая школа

Базов.

Проф.

1

2

3

4

5

6




1.

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)




Стандарт основного общего образования по иностранному языку

Д













Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку (базовый уровень)




Д










Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку (профильный уровень)






Д








Примерная программа основного общего образования по иностранному языку

Д














Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по иностранному языку



Д











Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по иностранному языку







Д







Учебно-методические комплекты (учебники, рабочие тетради) по английскому, немецкому, французскому, испанскому языкам, рекомендованные или допущенные МО РФ

К

К

К

При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить и отдельные экземпляры учебников и рабочих тетрадей, которые не имеют грифа. Они могут быть использованы в качестве дополнительного материала при работе в классе.




Книги для чтения на иностранном языке

К

К

К

Исключение составляют книги для чтения, если они изданы под одной обложкой с учебником.






















Элективные курсы (например, « Деловой английский/ немецкий/ французский /испанский», « Основы перевода», « Великие учённые и изобретатели Великобритании/ Германии/ Франции/ Испании/ … »)







К

Учащиеся одного класса могут использовать разные элективные курсы




Пособия по страноведению Великобритании/

Германии / Франции/ Испании/ …







Ф/П




Контрольно-измерительные материалы по языкам

К

К

К




Двуязычные словари

Д/П

Д/ П

Д/ П







Толковые словари (одноязычные)

Д

Д

Д/Ф







Авторские рабочие программы к УМК, которые используются для изучения иностранного языка

Д

Д

Д







Книги для учителя (методические рекомендации к УМК)

Д

Д

Д

Книга для учителя входит в УМК по каждому изучаемому иностранному языку

2.

Печатные пособия




Алфавит (настенная таблица)

Д







Таблицы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных носителях.




Произносительная таблица

Д










Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

Д

Д

Д




Портреты писателей и выдающихся деятелей культуры стран изучаемого языка

Д

Д

Д







Карты на иностранном языке

Карта(ы) стран(ы) изучаемого языка

Карта мира (политическая)

Карта Европы (политическая, физическая)

Карта России (физическая)



Д

Д

Д

Д


Д

Д

Д

Д


Д

Д

Д

Д

Карты могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных носителях.




Флаги стран(ы) изучаемого языка

Д

Д

Д

Флаги могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных носителях.




Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

Д

Д

Д




3.

информационно-коммуникативные средства




Электронные учебники, практикумы и мультимедийные обучающие программы по иностранным языкам

Д/П

Д/П

Д/П

Электронные учебники, практикумы, мультимедийные обучающие программы могут быть использованы для работы над языковым материалом, а также для развития основных видов речевой деятельности. Они должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся ( в т.ч. в форме тестового контроля)

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения.




Компьютерные словари




Д

Д







Электронные библиотеки




Д

Д

Электронные библиотеки могут размещаться на CDROM, либо создаваться в сетевом варианте ( в т.ч. н базе образовательного учреждения). Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, объединённых единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу.




Игровые компьютерные программы (по изучаемым языкам)

Д/П

Д/П

Д/П

Игровые компьютерные программы могут быть использованы и для работы на уроке, и для работы дома.

4.

Экранно-звуковые пособия (при наличии компьютера могут быть представлены в цифровом виде)




Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка

Д

Д

Д







Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте для разных ступеней обучения.

Д

Д

Д







Слайды (диапозитивы), соответствующие тематике, выделяемой в стандарте для разных ступеней обучения.

Д

Д

Д







Таблицы-фолии, соответствующие основным разделам грамматического материала, представленного в стандарте для разных ступеней обучения.

Д

Д

Д




5.

Технические средства обучения




Мультимедийный компьютер

Д

Д

Д

Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков. Аудио-видео входы/ выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ ( текстовых, табличных, графических и презентационных).




Принтер лазерный с запасным картриджем

Д

Д

Д







Копировальный аппарат

Д

Д

Д

Копировальный аппарат может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.




Сканер

Д

Д

Д







Средства телекоммуникации

Д

Д

Д

Средства телекоммуникации, включающие электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети, создаются в рамках материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения при наличии необходимых финансовых и технических условий.




Видеомагнитофон (видеоплейер)

Д

Д

Д







Аудио-центр ( аудиомагнитофон)

Д

Д

Д

Аудио-центр с возможностью использования аудиодисков CDR, CDRW, MP3, а также магнитных записей.

Для копирования аудиозаписей необходим двухкассетный аудио магнитофон.




Телевизор с универсальной подставкой

Д

Д

Д

Телевизор не менее 72 см диагональ




Web-камера




Д

Д







Лингафонные устройства ( лингафонный кабинет)

Д

Д

Д

Лингафонные устройства должны осуществлять двустороннюю звуковую связь между преподавателем и учениками (учеником), между учащимися.

Лингафоный кабинет может быть реализован в традиционном виде, либо на базе музыкальных плееров, в виде компьютерной лингвистической лаборатории ( компьютерный класс со специальным программным обеспечением)




Диапроектор

Д

Д

Д







Мультимедийный проектор

Д

Д

Д

Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения

6

Учебно-практическое оборудование







Классная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления постеров и таблиц

Д

Д

Д







Экспозиционный экран ( на штативе или навесной)

Д

Д

Д

Минимальный размер

1, 25Х 1,25 м




Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.)

П

П

П







Штатив для карт и таблиц
















Шкаф 3-х секционный ( с остеклённой средней секцией)

П

П

П







Сетевой фильтр-удлинитель ( 5 евророзеток)

Д

Д

Д







Стол для проектора

Д

Д

Д




Литература

1 Иностранный язык. Федеральный базовый компонент (Временный стандарт) (Проект) / Руковод. И. Л. Бим; Сост. И. Л. Бим, В. Н. Богородицкая, Н. Д. Гальскова и др. — М.: МО РФ, 1993.

2.Бим. Немецкий язык 2 класс. В 2-х ч. Учебник. М.: Просвещение 2009

3.Немецкий язык. 2-4 класс. Рабочие программы Бим И.Л., Рыжова Л.И.. Просвещение, Серия: Рабочие программы. ФГОС, 2011г.


4.Немецкий язык. Рабочая тетрадь, часть А-Б 2 класс 5.CD-ROM (MP3). Немецкий язык. "Первые шаги". Аудиокурс. 2 класс 6. Немецкий язык. "Первые шаги". 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1, 2012 г., Бим И.Л. 7. Немецкий язык. "Первые шаги". 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2, 2011 г.*, Бим И.Л. 8. CD-ROM (MP3). Немецкий язык. "Первые шаги". Аудиокурс. 3 класс 9. CD-ROM. Тематическое планирование. Начальная школа. Программа "Начальная школа XXI века", 2011 г.* Бровкина Т. Н., Васина В.А. 10. CD-ROM. Тематическое планирование. Начальная школа, 2011 г., Бровкина Т.Н., Рыбьякова О.В.

11.Игры на уроках немецкого языка в начальной школе. 2-4 классы. Райнеке Ю.С. Издательство: АСТ, 2006 г. 12. Современный урок немецкого языка.Смирнов И.Б.. Академия Развития, 2007 г. 13. CD-ROM. Немецкий язык. Практический курс для начинающих

14. CD-ROM. Deutsch Platinum. Курс немецкого языка,

15. Немецкий язык. Дидактический материал для дошкольников и младших школьников. Комбарова О.В., Издательство: Учитель, 2007 г. 16. Немецкий язык. 3 класс. Поурочные планы по учебнику И.Л. Бим, Л.И. Рыжовой, Издательство: Учитель, 2011 г. 17. Немецкий язык. 2 класс. Поурочные планы по учебнику И.Л. Бим, Л.И. Рыжовой, Издательство: Учитель, 2011 г.


c:\users\м.сервис\desktop\т. планирование2012\флаги\german-flag-girl.gif
1   2   3   4   5

Похожие:

Программы к умк и. Л iconПрограммы к умк и. Л
Немецкий язык. Рабочие программы к умк и. Л. Бим "Die erste Schritte" 5-9 классы.". Составила учитель немецкого зыка гбоу сош №493...

Программы к умк и. Л icon«Информатика» 4 кл Е. П. Бененсон, А. Г. Паутова умк «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа разработана на основе авторской программы Н. А. Чураковой умк перспективная начальная школа

Программы к умк и. Л iconРабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (фгос-2), примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» для учащихся
Фгос-2), примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку...

Программы к умк и. Л iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» д
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) и соответствует учебному плану...

Программы к умк и. Л iconРабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным 
...

Программы к умк и. Л iconТы изображаешь, украшаешь и строишь
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной...

Программы к умк и. Л iconРабочая программа по обучению грамоте для 1 класса создана на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы по обучению грамоте Горецкого В. Г и др.  
Горецкого В. Г и др. (Умк школа России). Данный умк ориентирован на личностно-развивающее образование младших школьников, развитие...

Программы к умк и. Л iconУчебно методическая разработка к умк программы «Обучение игре на гитаре» «Знания и навыки, необходимые для исполнения одной из базисных форм токе-фламенко Сигирийяс.»
...

Программы к умк и. Л iconРабочая программа по курсу «Английский язык»
Министерства образования Московской области от 07. 06. 2012 года №2604, с учётом примерной программы начального общего образования...

Программы к умк и. Л iconТематическое планирование по английскому языку Класс
Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);...

Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница