Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей»




НазваниеПрограмма Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей»
страница8/8
Дата конвертации29.05.2013
Размер0.75 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8
Приложение 6
Бланк ответов к тесту «Оценка доверия к себе»



Варианты ответов: В - “верно”, Н - “неверно”


В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

В Н

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73
















Ключ к тесту:

если по каждой шкале положительных ответов более половины, то можно считать, что в данной сфере человек более склонен доверять себе, чем не доверять. Суммарный уровень доверия к себе, соответственно тоже должен содержать более половины положительных ответов на каждый вопрос.

Подсчет осуществляется следующим образом: за каждый положительный ответ присваивается 1 балл, а за каждый отрицательный 0 баллов и подсчитывается их общее количество.


  1. Доверие к себе в профессиональной деятельности (1,4, 18, 43, 38, 44, 48, 63, 65, 67); Общее количество = 10, Личный показатель = __________

  2. Доверие к себе в интеллектуальной сфере (2, 6, 11, 19, 51, 36, 45, 68, 70, 26); Общее количество = 10, Личный показатель = __________

  3. Доверие к себе в решении бытовых проблем (3, 13, 20, 31, 40, 49, 71); Общее количество = 7, Личный показатель = __________

  4. Доверие к себе в умении строить взаимоотношения с близкими людьми (друзьями) (5, 7, 4, 25, 47, 50, 54, 37); Общее количество = 8, Личный показатель = __________

  5. Доверие к себе в умении строить взаимоотношения с подчиненными (8, 16, 22, 66, 55, 72); Общее количество = 6, Личный показатель = _______

  6. Доверие к себе в умении строить взаимоотношения с вышестоящими (9, 23, 41, 28, 56, 60); Общее количество = 6, Личный показатель = ________

  7. Доверие к себе в умении строить взаимоотношения в семье (10, 24, 42, 29, 58, 73, 61); Общее количество = 7, Личный показатель = __________

  8. Доверие к себе в умении строить взаимоотношения с детьми (12, 53, 27, 30, 59, 62); Общее количество = 6, Личный показатель = __________

  9. Доверие к себе в умении строить взаимоотношения с родителями (14, 64, 33, 37); Общее количество = 4, Личный показатель = __________

  10. Доверие к себе в умении нравиться представителям противоположного пола (15, 52, 32, 39, 34); Общее количество = 5, Личный показатель = ___

  11. Доверие к себе в умении интересно проводить досуг (17, 69, 38, 40). Общее количество = 4, Личный показатель = __________


Всего - 73, Общий личный показатель = ___________________

Приложение 7



Права человека




  1. Право быть одному

  2. Право быть независимым

  3. Право на успех

  4. Право быть выслушанным и принятым всерьез

  5. Право получить то, за что платишь

  6. Права иметь права. Например, право действовать в манере уверенного в себе человека.

  7. Право отвечать отказом на просьбу, не чувствуя себя виноватым или эгоистичным.

  8. Право просить то, что хочешь.




  1. Право делать ошибки и быть ответственными за них.

  2. Право не быть напористым.
Приложение 8


Декларация самоценности.

Я – это я. Такого, как я никогда не было и не будет. Есть люди, чем-то похожие на меня, но в точности такого как я, нет. Мне принадлежит мое тело и все. Что оно делает. Мне принадлежит мой голос: тихий или громкий, нежный или резкий. Мне принадлежит мой рот и все слова, что он говорит: добрые или несправедливые. Мне принадлежат мои глаза и все образы, которые они могут увидеть. Это все принадлежит мне, потому что я один выбрал это. И поскольку я это выбрал, это истинно. Это есть. Это – достаточное основание для того, чтобы полюбить себя и заинтересоваться собой.

Теперь, когда я подружился с собой, я могу набраться терпения и мужества, чтобы узнать себя глубже. Конечно, во мне есть нечто, что вызывает мое недоумение. Но теперь, когда я не боюсь посмотреть на себя, я смогу сделать так, чтобы все во мне способствовало достижению моих целей, чтобы полезного во мне становилось все больше и больше. Я могу видеть, слышать, думать, действовать. Значит, во мне есть все, чтобы жить. Чтобы вносить гармонию в мир людей и вещей вокруг меня. Я – это я, и Я – это здорово!


1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма социально-психологического тренинга: «Гармонизация доверительных отношений к себе и другим у младших школьников»
И потому социализация этих видов социальных отношений на этапе младшего школьного возраста является практически ориентированной самостоятельной...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма Социально психологического тренинга: «формирования толерантных гендерных установок у подростков»
Социально – психологического тренинга: «формирования толерантных гендерных установок у подростков»
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма Социально психологического тренинга: «Формирование толерантной позиции учителя и способов конструктивного разрешения педагогических конфликтов». Разработчик
Социально – психологического тренинга: «Формирование толерантной позиции учителя и способов конструктивного разрешения педагогических...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма социально-психологического тренинга: «Формирование у учителей толерантного отношения к трудному партнеру педагогического общения» Составитель
«Формирование у учителей толерантного отношения к трудному партнеру педагогического общения»
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconВ. Ю. Плеханов Программа социально-психологического тренинга
...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconОтчет о выполнении постановления правительства Санкт Петербурга
«о программе гармонизации межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, воспитания культуры толерантности в Санкт...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconЗанятие №1 «Разбуди в себе лидера!»
...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconТайные силы любви
И. А. Венщикова, Д. А. Кауппонен Раскрытие женственности и обретение уверенности в себе. Программа тренинга
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconМбоу «нош №31», г. Старый Оскол Цели
Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconРабота с родителями. Муз руководитель С. А. Новикова, мдоу №34
Цель: Сближение членов семьи, установление доверительных отношений между детьми и родителями
Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница