Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей»




НазваниеПрограмма Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей»
страница7/8
Дата конвертации29.05.2013
Размер0.75 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8
Приложение 4


Оценка доверия к себе.

Инструкция:

Вам предлагается ряд высказываний, касающихся разнообразных сторон жизни. С каждым из них Вы можете согласиться или не согласиться. Прочтите внимательно каждое утверждение. В том случае, если Вы согласны с данным предложением, на регистрационном бланке слева от номера данного высказывания зачеркните пустой квадрат (этот ответ означает "верно"), если не согласны - зачеркните квадрат справа ("неверно"). Например:
В Н В Н




131 131
“верно” “неверно”
Если Вы не можете уверенно ответить, согласны Вы с этим утверждением или нет, постарайтесь все же выбрать наиболее предпочтительный для Вас ответ. Если Вы допустили ошибку, исправьте ее, отметив нужный вариант ответа, и обведите его кружком:
В Н В Н




131 131
“верно” “неверно”
Внимательно следите за тем, чтобы номер высказывания и номер на регистрационном бланке совпадали. Помните, что Ваш ответ должен отражать только Ваше собственное мнение - здесь нет "правильных" или "неправильных" ответов
Вопросы:

        1. В своей трудовой деятельности я чаще всего самостоятельно решаю сложные профессиональные задачи, стараясь не идти известным, тривиальным путем.

        2. Я часто берусь за решение интеллектуальных творческих задач, не боясь потерпеть неудачу.

        3. Я с удовольствием беру на себя инициативу и ответственность за любые “революционные” преобразования в домашнем быту.

        4. Будучи уверен в своей профессиональной компетентности, я часто позволяю себе рискнуть совершить поступок, который идет в разрез с мнением коллег по работе.

        5. Я уверен, что при возникновении разногласий с близкими друзьями, я смогу найти способ сохранить дружбу и одновременно отстоять свою правоту.

        6. При решении интеллектуальной задачи я больше полагаюсь на себя и свою компетентность, чем на мнение окружающих о том, что я могу не справиться.

        7. Про себя я знаю, что могу проявлять инициативу в сближении с людьми, которые мне нравятся,

        8. Я уверен, что люди, которые от меня зависят по службе, должны считаться с моим мнением, даже в том случае, если они с ним не согласны.

        9. Я думаю, что я всегда успешно могу решать любые сложные вопросы совместно с вышестоящим начальством.

        10. Я уверен, что верно строю свои взаимоотношения в семье.

        11. Читая книгу, журнал, научную статью, я не боюсь не соглашаться с мнением автора, несмотря на его признанный авторитет.

        12. Я правильно воспитываю своих детей.

        13. Когда у меня возникают сложности в доме из-за отсутствия денег, болезни членов семьи и т.п., я всегда знаю, как надо поступить.

        14. Я всегда правильно веду себя, какие бы проблемы не возникали во взаимоотношениях с родителями.

        15. Я точно знаю, что я умею нравиться представителям противоположного пола.

        16. Про себя я, знаю, что с людьми, которые мне подчиняются, я умею правильно строить взаимоотношения.

        17. Для меня не составляет проблемы наметить цель, чтобы интересно провести выходные или праздничные дни.

        18. Я думаю, что справлюсь с любыми трудностями в профессиональной деятельности.

        19. Я с удовольствием беру на себя труд в решении интеллектуальные задач, не боясь неудачи.

        20. Я не боюсь ответственности за решение сложных бытовых проблем, так как знаю, что все равно справлюсь.

        21. Выясняя возникшие трудности во взаимоотношениями с близкими людьми, я всегда правильно поступаю.

        22. Я думаю, что правильно строю свои взаимоотношения с подчиненными мне людьми.

        23. Мне кажется, что я всегда правильно выбираю стратегию поведения с вышестоящими по работе людьми.

        24. При возникновении конфликтных ситуаций в семье, я всегда знаю, как правильно себя вести.

        25. Я умею находить общий язык со всеми друзьями.

        26. Я уверен, что обладаю достаточно высоким интеллектуальным уровнем (я достаточно высоко оцениваю свой интеллектуальный уровень).

        27. Я уверен, что маленькие дети любят общаться со мной, потому что я всегда сумею им понравится.

        28. Я смогу наладить рабочие и неформальные отношения с любым из руководителей (вышестоящих людей).

        29. Я считаю, что смогу успешно справиться с любыми конфликтами в семье.

        30. Я смогу найти общий язык с ребенком любого возраста.

        31. Я не боюсь возможных бытовых проблем, какими бы сложными они не оказались.

        32. Я думаю, что умею нравиться представителями противоположного пола.

        33. В ситуациях, когда мои родители меня не понимают, я всегда успешно могу убедить их в своей правоте.

        34. Я уверен, что смогу найти выход из конфликтной ситуации с представителем противоположного пола, в котором я заинтересован.

        35. Для меня никогда не составляет труда интересно и содержательно наполнить свое свободное время.

        36. Я считаю, что мои интеллектуальные возможности находятся на должном уровне (на высоте).

        37. Я умею улаживать свои взаимоотношения с родителями.

        38. Я уверен, что не ошибся в выборе своей профессии.

        39. Я знаю, что представителям противоположного пола нравится общаться со мной.

        40. Я всегда смогу придумать разные занятия для организации свободного времяпровождения.

        41. Я думаю, что найду верный тон и оптимальную позицию во взаимоотношениях с руководством.

        42. Я всегда успешно занимаюсь организацией необходимых взаимоотношений в своей семье.

        43. Меня не смущают (пугают) задачи повышения своей профессиональной компетентности.

        44. Я знаю, что выбрал себе работу в соответствии со своими возможностями.

        45. Я знаю, что могу положиться на свой интеллект при решении задач, которые ставит передо мной жизнь.

        46. Я свободно могу справиться с бытовыми проблемами.

        47. Я уверен, что смогу найти “выход” при конфликтах между близкими друзьями, сохранив теплые отношения.

        48. Я чувствую ответственность за свое дело, но ответственность меня не пугает, потому что я знаю, что справлюсь со своей работой.

        49. В быту я могу положиться на собственный опыт и принять разумное решение, если это потребуется.

        50. Я могу строить удовлетворяющие меня взаимоотношения с близкими мне людьми (друзьями),

        51. Любые интеллектуальные затруднения стимулируют меня на более интенсивные усилия.

        52. Если меня заинтересовал какой-то человек противоположного пола, я уверен, что всегда сумею найти способ, завоевать его расположение.

        53. Я всегда знаю, как нужно поступать при возникновении сложностей во взаимоотношениях с детьми.

        54. Я чувствую, что при необходимости я всегда смогу что-то изменить во взаимоотношении с друзьями в лучшую сторону.

        55. Я думаю, что сумею правильно построить взаимоотношения с подчиненными.

        56. Я не боюсь проблем с начальством, так как умею строить свои взаимоотношения с вышестоящими людьми.

        57. Я думаю, что умею ладить с теми, кто мне близок (друзьями).

        58. Я не переживаю по поводу взаимоотношений в моей семье, так как знаю, что всегда смогу внести в них необходимые коррективы.

        59. Я могу положиться на себя в вопросе взаимоотношений с собственными детьми.

        60. Я думаю, что умею построить удовлетворяющие меня взаимоотношения с вышестоящими людьми.

        61. Взаимоотношения в нашей семье во многом зависят от меня, и я уверен в своих возможностях создавать желаемый психологический климат в семье.

        62. Я прекрасно знаю, как надо строить взаимоотношения со своими детьми и умею это делать.

        63. Я считаю, что я обладаю достаточно высоким уровнем профессиональных знаний, навыков, умений и способностей, необходимых для успешного осуществления профессиональных обязанностей.

        64. Когда у моих родителей возникают проблемы, связанные с жизнезначимыми ситуациями (здоровье, перемена места жительства и т.п.), я стараюсь самостоятельно решать эти проблемы и беру ответственность на себя.

        65. Я считаю, что благодаря своей профессиональной компетентности, ж смогу добиться успехов, значимых для себя.

        66. Я сумею найти благоприятный выход в любых конфликтах с подчиненными.

        67. Я считаю, что в трудных ситуациях, связанных с моими профессиональными обязанностями я смогу положиться на себя.

        68. Когда мне необходимо освоить незнакомую для меня информацию, я не боюсь, что не справлюсь (я уверен, что смогу это сделать).

        69. Если собралась компания, в которой скучновато, я всегда сумею найти способ, чтобы внести в нее оживление.

        70. Я знаю, что интеллектуальная работа не страшна для меня.

        71. Я уверен, что большинство житейских проблем могу успешно и самостоятельно решать.

        72. Я думаю, что сумею задать верный том во взаимоотношениях с подчиненными.

        73. Я умею строить в своей семье хорошие взаимоотношения.

Приложение 5.
Диаграмма факторов, от которых зависит доверие к себе:

Заполните диаграмму по вашему усмотрению, отвечая на вопрос:

  • Что способствует повышению доверия к себе?
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма социально-психологического тренинга: «Гармонизация доверительных отношений к себе и другим у младших школьников»
И потому социализация этих видов социальных отношений на этапе младшего школьного возраста является практически ориентированной самостоятельной...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма Социально психологического тренинга: «формирования толерантных гендерных установок у подростков»
Социально – психологического тренинга: «формирования толерантных гендерных установок у подростков»
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма Социально психологического тренинга: «Формирование толерантной позиции учителя и способов конструктивного разрешения педагогических конфликтов». Разработчик
Социально – психологического тренинга: «Формирование толерантной позиции учителя и способов конструктивного разрешения педагогических...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconПрограмма социально-психологического тренинга: «Формирование у учителей толерантного отношения к трудному партнеру педагогического общения» Составитель
«Формирование у учителей толерантного отношения к трудному партнеру педагогического общения»
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconВ. Ю. Плеханов Программа социально-психологического тренинга
...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconОтчет о выполнении постановления правительства Санкт Петербурга
«о программе гармонизации межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, воспитания культуры толерантности в Санкт...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconЗанятие №1 «Разбуди в себе лидера!»
...
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconТайные силы любви
И. А. Венщикова, Д. А. Кауппонен Раскрытие женственности и обретение уверенности в себе. Программа тренинга
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconМбоу «нош №31», г. Старый Оскол Цели
Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми
Программа Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных отношений к себе и другим у учителей» iconРабота с родителями. Муз руководитель С. А. Новикова, мдоу №34
Цель: Сближение членов семьи, установление доверительных отношений между детьми и родителями
Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница