государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования  




PDF просмотр
Название  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования  
страница137/142
Дата конвертации01.06.2013
Размер1.88 Mb.
ТипДокументы
1   ...   134   135   136   137   138   139   140   141   142

 
285 
LGBTQ  activists  in  Berlin  also  assisted  me  in  developing  this  proposal  and 
forming contacts with participants.  
Using these insights, I have structured the proposed research in two phas-
es that will help me keep focused so that I can achieve my research goals in a 
timely fashion. Phase One is almost complete and involved an informal ethno-
graphy,  meeting  and  making  further  key  contacts,  recruiting  research  partici-
pants and scheduling focus groups, and beginning archival research. Phase Two 
will  begin  in  the  spring,  involving  data  collection,  transcription  and  coding  of 
data,  and  conclusion  of  archival  data  collection.  As  I  am  using  methodologies 
with  which  I  am  totally  familiar,  I  am  able  to  devote  my  time  in  Germany  to 
completing the research project in an efficient and thorough manner.  
Early  findings  suggest  that  while  Berlin  lesbians  and  queer  women  also 
produce their spaces via constellations, Berlin‘s different gentrification history 
afforded women in that city the opportunities to produce more permanent sur-
roundings. The depressed property values of a pre- and post-reunification Berlin 
have  made  activisms  and  community  building  for  women  more  feasible  and 
successful,  although  the  prevalence  of  gentrification  by  Americans  as  a  trend 
over the last 20 years has continually pushed lesbians and queer women farther 
from the city center and into low income neighborhoods of Turks and German-
Turks, the contemporary ethnic ―others‖ of Germany. The ability of Berlin les-
bians and queer women to form more sedimented community and to memorial-
ize one‘s own history is reflected in their increased sense of comfort, safety, and 
well-being even though they suffer similar experiences of social, economic, and 
spatial  injustices  and  oppressions.  By  instituting  online  focus  groups  between 
women  in  both  cities,  it  is  my  hope  that  participants  can  begin  to  form  inter-
urban solutions to the injustices they face which I can help to further develop. 
The in/visibility of both groups is being reformulated and it is my hope the final 
outcome will help to empower these women and other oppressed groups. 
 
Е.С. Соболева  
ст. науч. сотр. 
Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого  
(Кунсткамера) РАН, 
Санкт-Петербург, Россия 
E-mail: soboleva@kunstkamera.ru 
 
РОССИЙСКО-ГЕРМАНСКОЕ МЕЖМУЗЕЙНОЕ  
СОТРУДНИЧЕСТВО И РАЗВИТИЕ 
ЭТНОГРАФИЧЕСКОЙ НАУКИ  
В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ 
 
Между  российскими  и  германскими  этнографическими  музеями  в 
конце  ХIХ  в.  установились  прочные  связи.  Многолетнее  сотрудничество 

 
286 
ознаменовалось  созданием  коллекционной  базы  этнографической  науки, 
разработкой научных теорий, созданием европейской музейной сети.  
Основание крупных музеев. Крупные этнографические музеи в Гер-
мании  создаются  в  конце  XIX  в.  –  в  Мюнхене  (1868),  Лейпциге  (1869), 
Берлине (1873), Гернгуте (1878), Гамбурге и Дрездене (1879),  Штутгарте 
(1882), Киле (1884), Бремене (1896), Кѐльне (1898), Франкфурте (1904). 
«Музей  по  антропологии  и  этнографии  преимущественно  России» 
при Императорской Академии наук  учрежден в  Санкт-Петербурге 10 но-
ября 1879 г. В декабре 1902 г. переименован в «Музей антропологии и эт-
нографии им. Петра Великого». В нѐм аккумулированы этнографические 
собрания Петербургской Кунсткамеры (основанного в 1714 г. первого му-
зея России) и ее преемников – Этнографического и Анатомического музе-
ев. В настоящее время Музей антропологии и этнографии им. Петра Вели-
кого (Кунсткамера) РАН (далее – МАЭ) является крупнейшим этнографи-
ческим музеем Российской Федерации, в его фондах около 1,8 млн экспо-
натов  по  антропологии,  этнографии,  археологии  народов  мира,  истории 
российской науки XVIII-XIX вв. МАЭ имеет давнюю традицию сотрудни-
чества с музеями Германии в разных областях науки. 
Обучение персонала. В 1891 г. выдающийся ученый немецкого про-
исхождения Василий Васильевич (Вильгельм Фридрих) Радлов, академик, 
Действительный Тайный Советник, был командирован за границу для оз-
накомления  с  состоянием  и  методами  управления  крупными  музеями  в 
Европе. Назначенный в 1894 г. директором МАЭ, он ввел новую каталоги-
зацию  и  составил  план  переустройства  музея  (Решетов,  1999).  В  1907  г. 
В.В. Радлов и его сотрудники Н.И. Воробьев и С.М. Дудин осмотрели эт-
нографические  музеи  в  Стокгольме,  Копенгагене,  Гамбурге,  Лейпциге, 
Кѐльне, Нюрнберге, Берлине, Дармштадте и др. Они изучали систему ре-
гистрации  и  экспонирования,  библиотечное  обслуживание,  архитектуру, 
организационные структуры и другие практические вопросы музейной ра-
боты  (Радлов,  1907).  С  рядом  музеев  установились  тесные  партнерские 
отношения.  Вплоть  до  Первой  мировой  войны  продолжались  обмен  экс-
понатами, публикациями, велась активная переписка.  
Старший этнограф МАЭ Дмитрий Александрович Клеменц в 1901 г. 
на  два  месяца  был  командирован  в  Германию  (для  обзора  русской  этно-
графической  коллекции  Лейпцигского  музея),  Швейцарию,  Австрию, 
Францию.  В  1902  г.  он  стал  хранителем  Этнографического  отдела  вновь 
созданного Музея Императора Александра III) в Петербурге. 
Карл  Карлович  Гильзен,  позже  заведовавший  южноамериканским 
отделом МАЭ, в 1901 г. месяц работал в фондах Берлинского музея.  
Бруно  (Бруно-Вильгельм-Карл-Адольф)  Фридрихович  Адлер  стал 
первым  иностранным  специалистом,  служившим  в  Музее  Грасси  при 
Лейпцигском  университете  (1901-1902).  В  1902  г.  был  командирован  в 
1   ...   134   135   136   137   138   139   140   141   142

Похожие:

  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconФедеральное агентство по образованию  Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconФедеральное  агентство  ПО  образованию  Государственное образовательное учреждение  высшего  профессионального образования 
Государственное образовательное учреждение  высшего  профессионального образования 
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconФедеральное  агентство  ПО  образованию  Государственное образовательное учреждение  высшего  профессионального образования 
Государственное образовательное учреждение  высшего  профессионального образования 
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconРоссийской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Заказчик: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Восточный...
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconЕ. Ю. Прокофьева Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Учредителем журнала “Вестник Гуманитарного института тгу ” (далее – “Вестник ГумИ”) является федеральное государственное образовательное...
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
  государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования   iconФ едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница