На уроках и во внеурочное время




Скачать 328,88 Kb.
НазваниеНа уроках и во внеурочное время
страница9/11
Дата конвертации19.02.2013
Размер328,88 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Паронимы


Паронимы – это слова, близкие по звучанию, но различные по смыслу: чужой – чуждый, героизм – геройство. В игре от каждой команды выделяются «эксперты», которые должны за 1 минуту объяснить значение слов-паронимов и придумать с ними словосочетания или предложения. За правильный ответ – очко, за неправильный или отсутствие ответа очко снимается. Потом работает другая группа «экспертов». Выигрывает команда, получившая больше очков.

Для подбора паронимов целесообразно использовать «Словарь паронимов современного русского языка» Ю.А.  Бельчикова и М.С.  Панюшевой. Вот примеры паронимов. Архаизм – архаичность, боязливо – боязно, вдохновение – вдохновенность, великий – величественный, героический – геройский, глубинный – глубокий, горделивый – гордый, гуманистический – гуманный, далекий – дальний, действенный – действительный, деловитый – деловой, дерзание – дерзость, длинный – длительный, драматический – драматичный, единый – единственный, заплатить – оплатить, лирический – лиричный, надеть – одеть, обидный – обидчивый, обсудить – осудить, одинокий – одиночный, поза – позерство, поступок – проступок, самоуправление – самоуправство, скрытный – скрытый, тема – тематика, убедительный – убежденный, человеческий – человечный, эффективный – эффектный.

«Перевод»


Участвуют трое: «знаток», «иностранец» и «переводчик». «Знаток» произносит одну фразу о чем угодно (о школе, весне, картине, дворе, событии, книге и др.). «Переводчик» должен заменить в сказанной «знатоком» фразе все слова синонимами. «Иностранец» отвечает тоже одной фразой: задает вопрос, возражает, делится своими соображениями, воспоминаниями и др. «Переводчик» снова заменяет слова синонимами. Затем тройку сменяют игроки из другой команды.

Другой вариант игры – «перевод». Надо отгадать произведение по «переводу», в котором все слова заменены синонимами или описательными выражениями. Например: Холод и свет; время суток очень хорошее! (Мороз и солнце; день чудесный!). Труднее, но тоже можно заменить слова антонимами: Жара и тьма – ночь ужасная! Такие загадки команды заранее подготовят и предложат друг другу.

Редактор


Игроки выступают в роли редакторов неправильных текстов: они объясняют, в чем ошибка, и предлагают правильный текст. У каждого учителя наверняка есть набор стилистических и речевых ошибок учащихся, этот материал и следует использовать в игре.

Игры со стихами


Следующие игры посвящены теме «Стихотворная форма словесного выражения». Их можно использовать на уроках словесности и литературы. Не все ребята умеют сочинять стихи, но придумать рифму могут все, одни лучше, другие похуже. И услышать ритм тоже может каждый. И это поможет научиться воспринимать стихи.

Угадай строчку!


Водящий выходит из комнаты. Оставшиеся задумывают строчку из известного всем стихотворения. Текст ее разбивается на отдельные слова, и каждый игрок запоминает свое слово. Они выстраиваются в том порядке, в каком стоят слова в тексте. «Вода» входит и, подойдя сначала к первому «слову», задает ему любой вопрос, потом – к следующему и так далее. Отвечать на вопросы надо быстро и так, чтобы употребить в ответе свое слово, хитро спрятав его среди других слов. Задача – отгадать строку.

Например, загаданы строки Сурикова: Вот моя деревня, вот мой дом родной. Первому «слову» задан вопрос: «Ты встаешь рано?». Надо ответить так, чтобы слово вот присутствовало в ответе, но не было слишком заметно. Может быть так: Вот еще, зачем мне вставать рано, лучше я посплю!

Другой вариант: команды заранее заменяют все слова отрывка из знакомого стихотворения рифмами и предлагают соперникам отгадать строки. Например: по словам хоровод своя харчевня завод умой льдом больной надо отгадать настоящие строки: Вот моя деревня, вот мой дом родной. Кстати, подобрать строки для игры не так просто: во-первых, не к каждому слову легко найти рифму, а во-вторых, надо, чтобы слова в них не сразу узнавались.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

На уроках и во внеурочное время iconНа уроках литературы и  во внеурочное время
Развитие   творческих   способностей   детей   на   уроках   литературы   и   во 

На уроках и во внеурочное время iconНе нова, но она
Система работы по развитию творческих способностей обучающихся 5-11 классов на уроках русского языка и литературы и во внеурочное...

На уроках и во внеурочное время iconМоу «сош с. Черный Яр» Черноярского района Астраханской области
Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка и во внеурочное время

На уроках и во внеурочное время iconЗдоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочное время
При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением...

На уроках и во внеурочное время iconАнализ работы мо учителей биологии, химии, географии за 2009-2010 учебный год
Тема, над которой работало мо «Проблемно-задачный подход в системе личностно-ориентированного обучения учащихся на уроках и во внеурочное...

На уроках и во внеурочное время iconТематический план работы. Лексические темы-блоки. Диапазон уроков. Историко краеведческая работа. 10. Внеклассная работа. 11. Этапы реализации программы.
«Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках русского языка и литературы и во внеурочное время»

На уроках и во внеурочное время iconПрофессиональный проект
«Развитие коммуникативных компетенций посредством технологизации процесса обучения иностранному языку на уроках и во внеурочное время»....

На уроках и во внеурочное время iconСамостоятельная деятельность учащихся на уроках истории
Современный ученик должен уметь анализировать каждую конкретную ситуацию, самостоятельно ставить задачи, выделять среди них главные...

На уроках и во внеурочное время iconДоклад на тему: «Технология индивидуального обучения на уроках истории»
Слабых учеников мы чаще всего "теряем". Сильные ученики или теряют интерес к учебе, или работают с учителем во внеурочное время....

На уроках и во внеурочное время iconВнеклассная работа. Декады физики Процесс обучения и воспитания настолько сложен и многообразен, что учитель не может полноценно осуществлять его только на
Чтобы привить учащимся устойчивый интерес к предмету, дополнить и углубить те знания, которые они получают на уроках, а главное,...

Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница