Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс




Скачать 34,94 Kb.
НазваниеТема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс
Дата конвертации18.02.2013
Размер34,94 Kb.
ТипКлассный час
Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Классный час, 1 класс

Левина Светлана Степановна, учитель начальных классов

МОУ средняя общеобразовательная школа № 45 г. Волгограда

Цели:

  • Формировать у учащихся нравственные ценностные ориентации

  • Способствовать формированию умения различать нравственные поступки и качества человека

  • Развивать умение обосновывать свою точку зрения.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя.

Учитель:

Крошка-сын к отцу пришёл

И спросила кроха:

«Что такое хорошо

И что такое плохо?»

-Эти строки из стихотворения В.В. Маяковского знакомы вашим мамам и папам со школьной скамьи.

-А как вы смогли бы ответить на этот вопрос?

-Давайте посмотрим на экран «волшебной» доски и определим, что хорошо, а что плохо.

Фронтальная работа с интерактивной доской.

Учитель: Ребята на «волшебной» доске записаны 2 ключевых слова ХОРОШО и ПЛОХО. Перед вами несколько картинок с рисунками, обозначающими хорошие и плохие поступки и качества человека (Рис. 1).

Используя инструмент «выделенный элемент», вы должны переместить картинки с изображениями поступков и качеств человека под то слово, которое на ваш взгляд его характеризует.



Рис. 1

Учитель: Какие поступки и качества вы отнесли к хорошим? (Ребята дают ответы с обоснованием своего мнения. Например, хорошо, когда мама рядом, споёт песенку, укроет одеялом; хорошо, когда много друзей, когда они могут помочь выполнить задание (смастерить скворечник); хорошо, когда ты можешь помочь стареньким и беспомощным).

Учитель: Какие поступки и качества вы отнесли к плохим? (Ребята дают ответы с обоснованием своего мнения. Например, плохо, когда кто-то болен и ты не можешь помочь; плохо, когда ты жадничаешь, тогда тебя никто не любит; плохо, когда ты не можешь содержать свои вещи в порядке и всегда грязный; плохо, когда ты обижаешь слабых).

Учитель: Давайте посмотрим, какой ответ даст «волшебная» доска (рис. 2).



Рис. 2

Учитель: Теперь перед вами поле, на нём закрыты надписи, обозначающие хорошие и плохие поступки и качества человека.

- Используя инструмент «выделенный элемент», вы должны переместить розовый прямоугольник вниз страницы (рис. 3, 4).

- А теперь попробуем соотнести надпись на доске с ключевым словом и, взяв инструмент «перо» в пустых клетках запишем № столбика с ключевым словом, соответствующий высказыванию (рис. 4).



Рис. 3 Рис. 4

Дети выставляют цифры (1, 2) перед каждым высказыванием, обосновывают выбор.

Учитель: Проверим правильность ваших записей.

Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо».

Учитель: А сейчас послушайте рассказ Валентины Осеевой.

Собака яростно лаяла. Припадая на передние лапы, прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал глаза и жалобно мяукал.

Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет дальше…

Учитель: Давайте представим себе эту ситуацию и подумаем над тем, чем закончился этот рассказ (учащиеся приводят примеры окончания рассказа).

- Что мы можем сказать об этих мальчиках?

- Встречались ли вам подобные ситуации?

- А теперь послушаем окончание этого рассказа.

В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

-Как вам не стыдно?

- А что стыдно? Мы ничего не делали, - удивились мальчики.

- Вот это и плохо! - гневно ответила женщина.

Учитель: Почему женщина была возмущена? Почему мальчики удивились?

Пересказ рассказа с творческим изменением.

Учитель: Давайте попробуем изменить рассказ, чтобы ситуация в нём изменилась к лучшему. (Дети изменяют окончание рассказа - мальчики помогли котёнку, женщина их похвалила).

Учитель: Какие качества человека мешают ему быть хорошим? (Дети дают ответ на вопрос. Например, равнодушие, лень, глупость, невнимательность к другим, злость, агрессия и др.).

Просмотр мультфильма. Просмотр мультипликационного фильма «Шейдулла - лентяй» из сборника «Гора самоцветов» № 1 с пошаговым комментарием учителя.

Творческая работа.

Учитель: Ребята, как вы думаете, как должен выглядеть человек, который совершает хорошие поступки, который дарит всем добро?

- Какие краски можно использовать в изображении хорошего человека?

Учитель: Давайте нарисуем хорошего человека (дети рисуют).

- Какие хорошие, добрые лица, яркие краски! Так и светятся добром! Я надеюсь, что каждый из вас сегодня стал добрее и лучше. А люди, которые живут рядом с вами, рассмотрев искорки добра в ваших рисунках, станут добрее.

Подведение итогов урока.

Учитель: Как же мы ответим на вопрос, что такое хорошо и что такое плохо?

- Хорошо, когда человек совершает хорошие поступки, приносящие радость ему и окружающим.

- Плохо, когда своими поступками человек огорчает других и себя.


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconКлассный час "Хорошие и вредные привычки" Тема урока: Что такое хорошо, и что такое плохо
Сегодня наш классный час я хочу начать словами из стихотворения В. В. Маяковского

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconРебенок 5-6 лет очень хочет быть «хорошим», но еще не всегда знает, «что такое хорошо и что такое плохо»
Тактично, незаметно направляйте ребенка к хорошим поступкам, одобряйте и поддерживайте в нем любое проявление разумного, доброго,...

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconКлассный час. Презентация 2 класс Школа России Тема: «Любите природу»
Вы уже знаете, что такое природа. Давайте вспомним, какие предметы мы относим к природе?

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconНеделя вежливости и воспитанности
«Что такое хорошо и что такое плохо», видео клип «Красота живёт повсюду», плакат «Вежливость открывает все двери», музыкальное оформление,...

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconТема урока Кол час
Особенности времен года (на основе наблюдений). Погода. Что такое окружающий мир. Как человек познает природу, общество, самого себя...

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconОбращаем ваше внимание на статью Кирилловой Л. и Сухорукова К. «Что такое хорошо и что такое плохо: статистика книгоиздания за первую половину 2012 года»
«Книжное обозрение» №18, 2012 г., где даны основные характеристики выпуска книг и брошюр в первом полугодии 2012г. В статье вы найдете...

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconКлассный час. Презентация Тема: «Мы дети природы»
Вы уже знаете, что такое природа. Давайте вспомним, какие предметы мы относим к природе?

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconУрок № Тема: Что такое детство?
На этом уроке мы начинаем изучать новую тему «Что такое детство». Для вас она может показаться не новой, так как вы – дети, но вам...

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconКлассный час Тема: «Питание и здоровье. Что такое здоровая пища и как ее приготовить»
Оборудование: мультимедийный проектор, сигнальные карточки, индивидуальный раздаточный материал

Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс iconКлассный час «что такое толерантность» 8 класс Сведения об авторе: Гилева Людмила Викторовна, моу «Моргуновская средняя общеобразовательная школа»
Познакомить с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности

Разместите кнопку на своём сайте:
kak.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kak.znate.ru 2012
обратиться к администрации
KakZnate
Главная страница